Área de Concentración: Educación Básica
La Educación Básica, en cuanto a sub-áreas de Educación, constituye el Área de Concentración de este programa, a partir del cual deben ser articuladas dos Líneas de Investigación con foco en la formación de profesores en la Gestión de la Educación.
La Educación Básica es definida en el art. 21 de la Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional como uno de los niveles de la educación nacional con incluyendo la educación infantil, la enseñanza fundamental y la enseñanza media, siendo obligatoria desde los 4 hasta los 17 años de edad, asegurando inclusive su oferta gratuita para todos los que a ella no tuvieron acceso en la edad propia.
La Ley de Directrices y Bases de la Educación Nacional (LDB) define que las finalidades de la Educación Básica son “desenvolver al educando, asegurar la formación común indispensable para el ejercicio de la ciudadanía y proveerle medios para progresar en el trabajo y en estudios posteriores”. Se comprende aquí la Educación Básica en contexto histórico brasileño marcado por la grande concentración de rentas, por las desigualdades y por la negación a su población al acceso de derechos básicos como salud de calidad, saneamiento básico y vivienda. En este contexto la educación básica tiene en su universalización todavía como un desafío en las redes públicas, muchas dificultades de acceso y de permanencia con calidad, en especial los niños, jóvenes y adultos de origen trabajador. En función de sus peculiaridades la Educación Básica se transformó en una fértil y prometedora línea de investigación.
Línea de Investigación:
Currículo de la Educación Básica.
Estudios de Currículo de la Educación Básica bajo diferentes perspectivas teórico-metodológico, teniendo como foco privilegiado las etapas de modalidades de la Educación Básica Brasileña. Incursiones investigativas sobre las políticas de currículo, la producción y distribución social de los conocimientos, la organización del conocimiento escolar y los talleres curriculares. Análisis de la relación entre currículo y enseñanza; saber, aprendizaje y currículo; currículo y evaluación. Estudio sobre la historia del currículo y las disciplinas escolares, relación entre currículo e inclusión; currículo y género; currículo y diferencia; currículo y cuestiones étnico-raciales; y currículo y derechos humanos.
Línea de Investigación:
Gestión y organización del Trabajo Pedagógico en la Escuela Básica
Estudios de gestión y organización del trabajo pedagógico en la escuela básica. Análisis de acción de las instancias de coordinación y gestión de escuela pública, en sus diferentes etapas y modalidades. Investigación que asume el trabajo como principio organizador de la educación básica, las acciones educativas destinadas a públicos específicos implementados en ambientes escolares, bien como estudios sobre reflexiones en la escuela básica de iniciativas de gestión del medio ambiente y educación ambiental.